ISBN: 978 85 68467 084
32 p. : PDF
Disponível em: World Wide Web
Campinas, SP: UnicampBFCM, 2017

Elaborado por um sociólogo que é também escritor e professor, esse dicionário combina clareza de expressão a exemplos interessantes, requerendo um mínimo de conhecimentos prévios para sua consulta. Caso raro de obra de referência escrita por um único autor, tem a vantagem de apresentar continuidade e visão de conjunto ao longo de mais de mil verbetes.Esse dicionário inclui ainda termos formalmente ligados a outras disciplinas (como direito, estatística e econometria), porém de importância capital para a prática sociológica. Ao final de cada verbete, o leitor encontra uma lista de leituras sugeridas e, ao final do volume, esboços biográficos dos principais nomes da sociologia, bem como um minucioso índice remissivo

Um guia dos conceitos clássicos do marxismo e dos pensadores e escolas que contribuíram para a sua evolução. "Este dicionário é útil e ágil instrumento de trabalho (...) Grande mérito da bem-cuidada edição brasileira é a inclusão não apenas de títulos de autores nacionais, mas também de edições em português, espanhol ou francês dos principais textos da literatura marxista. Não seria exagerado dizer que essa bibliografia passou a ser de consulta indispensável para o estudioso brasileiro de temas marxistas." Folha de S.Paulo

O pensamento social do século XX cobre um amplo espectro de matérias, abrangendo as ciências sociais, a filosofia, as teorias e doutrinas políticas, as ideias e movimentos culturais, além de considerar a influência das ciências naturais. Todo esse universo é investigado, em artigos especialmente elaborados por eminentes especialistas, nesse Dicionário do pensamento social.Em cerca de 500 verbetes, examina, além dos temas fundamentais do pensamento social, ciências sociais específicas; escolas filosóficas e doutrinas políticas; instituições e movimentos importantes; e estilos marcantes na arte e na literatura. Contém ainda leituras sugeridas ao final de cada verbete; apêndice com biografias dos principais teóricos; extensa bibliografia geral; e minucioso índice de nomes e assuntos

Considerada por muitos complexa e obscura, a filosofia de Hegel exigia um instrumento que a tornasse mais acessível. Para cumprir esse objetivo, o dicionário está estruturado em torno de uma centena de conceitos-chave, permitindo tanto consultas a termos específicos, como a um determinado conjunto de conceitos, inter-relacionados.Seções anexas são de grande valia para o leitor, destacando-se uma análise da evolução do alemão filosófico até a época de Hegel

Com cerca de 900 verbetes, 270 ilustrações e índice cronológico, esse dicionário torna-se referência obrigatória para o estudo da história brasileira. De Abigail Andrade a Zuzu Angel passando por Bertha Lutz, Clarice Lispector, Escrava Anastácia, Princesa Leopoldina e inúmeras mulheres até então atrás dos panos, são resgatados 500 anos de luta e conquista de direitos."Contar a história do Brasil pelo olhar feminino é certamente um meio de redescobri-lo. É tornar visível o papel da mulher protagonista da construção do país."Ruth Cardoso"Projeto muito importante por propor uma pesquisa original sobre personagens femininos da história do Brasil, principalmente porque a bibliografia nunca deu muita importância às mulheres."Ronaldo Vainfas, professor titular de história da UFF

DIDRIKSSON, Alex. Diez razones de futuro para cambiar la educación del presente. Ciudad del Mexico, Mexico: UNAM, Facultad de Economia, 1985. 63 p. (Textos para discusión, 8).

DIDRIKSSON, Axel; SIERRA, Maria Teresa de; RUIZ ULIBARRI, Carlos. Diez razones de futuro para cambiar la educacion del presente en America Latina un escenario de lo inaceptable. Ciudad del Mexico, Mexico: UNAM, Facultad de Economia, 1985. 1 v. (não paginado). (Textos para discusión, 12).

Idioma: Português
Data de Publicação: 2018
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Proyecto
Instituição: Laboratório de Políticas Públicas e Planejamento Educacional (UNICAMP/FE)
Nível:
UNICAMP:

O presente e-book é efeito da articulação de atividades de pesquisa e de ensino com atividades de extensão, sem priorizarmos, em mérito, uma dessas três faces que compõem a ação docente em universidade pública como é a UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas). Em nosso campo de pesquisa, esta interface é fundamental - atividades de ensino e de pesquisa com surdos (e não sobre surdos) nos inspiram a, com eles, conferir um olhar que nos convoca a desnaturalizar a forma oral de dizer o mundo, a não enfatizar a modalidade auditiva de ver fatos cotidianos para nos centrar em um exercício de olhar, olhar este outro tão radicalmente distinto de nós que é o outro surdo. Nosso campo de pesquisa se amplia nos (des)acertos dessa (in)tensa relação surdos e ouvintes. Nessa tensão, vamos construindo um campo de pesquisa e de estudos cuja base é tão móvel quanto o olhar em movimento.