Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional e Avaliação (3. : 2018 : Campinas, SP); Encontro do Programa de Cooperação Acadêmica (3. : 2018 : Campinas, SP)

Descrição
A educação integral no Brasil enquanto política nacional tem se configurado como uma proposição e iniciativa de caráter pedagógico, que objetiva favorecer a ampliação da jornada escolar, bem como a formação integral de crianças e jovens da educação básica. A iniciativa fomenta o debate acerca dos objetivos, da função social, do processo de ensino e aprendizagem, da organização curricular e escolar, no que se refere ao tempo e espaço destinados ao processo formativo da população escolar. Considerando esse cenário educacional o III Seminário do GEPALE e o Encontro do PROCAD/Capes se configura, problematizando as possibilidades e tensões estabelecidas pela política de educação integral, na última década. Os objetivos desde seminário são: problematizar a trajetória da educação integral no Brasil, a partir dos anos 2000, debater a política de educação integral adotada e as propostas de ações articuladas entre os governos federal, estadual e municipal e promover a integração de pesquisadores nacionais e internacionais da área de política e avaliação educacional, a partir da temática educação integral. As estruturas propostas deste seminário são em quatro eixos temáticos, que configuram as dimensões norteadores do evento, orientando as mesas-redondas, bem como as comunicações: eixo 1 – dimensão política da educação integral, eixo 2 – dimensão avaliativa da educação integral, eixo 3 – dimensão comparada da educação integral e eixo 4 – dimensão cotidiana da educação integral público alvo.
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