O catálogo bibliográfico de dissertações da biblioteca da Faculdade de Educação da UNICAMP: análise dos descritores no auxílio às pesquisas da área de Leitura e Aprendizagem, baseado na linguagem controlada e natural
Autor(es): Gildenir Carolino Santos, Rosemary Passos, Evanilde P. Salles Lange
Resumo: Através de análise dos descritores citados no catálogo bibliográfico eletrônico das dissertações de mestrado do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UNICAMP, o presente artigo procura apontar o foco principal das pesquisas realizadas em Leitura e Aprendizagem, no período de 21 anos. Será feito um mapeamento cronológico dos descritores apresentados pelos alunos mestrandos da Faculdade, no momento de finalização de seus trabalhos, estabelecendo uma comparação entre vocabulário natural e o vocabulário controlado diagnosticado pelo bibliotecário, verificando a forma de entrada padronizada utilizada na procura destes assuntos; a incidência de termos livres (indexação natural). Pretende-se também, apontar os instrumentos de padronização (cabeçalhos de assuntos da Rede Bibliodata), além de verificar a incidência de erros e acertos na indexação da base de dados ACERVUS. Um dos fatores relevantes do presente trabalho está relacionado com a possibilidade de identificar o contexto histórico e social, em que os trabalhos de pesquisa sobre leitura e aprendizagem se inserem, estabelecendo um diagnóstico real da educação brasileira, no período proposto; e a influência das reestruturações ocorridas em nossa política educacional, como fatores determinantes na realização de cada pesquisa.
Palavras-Chave: Análise bibliográfica; Catálogo bibliográfico; Indexação; Linguagem controlada e natural; Vocabulário controlado
