Programa ensino médio inovador: uma política pública de educação integral no Estado do Rio de Janeiro
Autor(es): Flávia Gonçalves da Silva, Elisangela da Silva Bernado
Resumo: A educação é um direito público subjetivo e palco de disputas de grupos distintos na sociedade brasileira marcada pela imensa desigualdade social. Vista como direito de todos, ainda se configura como uma dívida social para muitos brasileiros. E é no Ensino Médio que essa divida aumenta. Muitos jovens não ingressam no ensino médio e quando ingressam e concluem, não o fazem de forma adequada. A Educação Integral por diversas vezes vem sendo apontada como a saída pra a solução do problema da qualidade da educação no Brasil. Mais recentemente, o Ensino Médio começou a integrar os Programas de Indução de educação integral em Tempo Integral. O presente artigo busca apresentar os elementos que compõem o debate atual sobre o tema como também explicitar o contexto histórico em que o Ensino Médio Inovador foi criado e como vem sendo implementado no Estado do Rio de Janeiro em Escolas de Ensino Médio e para tanto nos apoiamos nos principais ordenamentos jurídicos produzidos pós Constituição Federal do Brasil de 1988 e nas reflexões de autores como Coelho (2009), Frigotto (2010, 2011,2017). A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, apoiada principalmente na análise documental e na pesquisa bibliográfica.
Palavras-Chave: Ensino médio; Ensino médio inovador; Educação em tempo integral.
Notas: Filiação dos autores 1 Mestranda da Universidade Federal do Rio de Janeiro -UNIRIO 2 Pós-doutora pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ
Descrição Física: p. 48-64
Imprenta: Unicamp, SP: Faculdade de Educação, 2018
Acesso eletrônico: https://www.bibliotecadigital.unicamp.br/bd/index.php/detalhes-material/?code=000994314
