Caderno de Resumos do III Seminário PIBID-Unicamp
Autor(es): Eliana Ayoub, Guilherme do Val Toledo Prado, Elaine Prodócimo (organizadoras)
Palavras-Chave: Professores-Formação-Congressos, Educação-Congressos
Notas: O III Seminário Pibid-Unicamp, que ocorreu em 09 de dezembro de 2019, realizou-se em um contexto conturbado e em um momento incerto no que se refere às políticas públicas na área da educação no Brasil. Diante desse cenário, gostaríamos de reafirmar o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) como um espaço de formação docente qualificado, como lugar de resistência, de diálogo e de construção de inéditos viáveis, como preconizado pelo Patrono da Educação Brasileira, Paulo Freire. Conforme pontuamos no II Seminário Pibid-Unicamp, realizado em 2017, nosso verbo continua sendo, mais do que nunca, esperançar. Este evento, realizado com apoio da Pró-Reitoria de Graduação, da Comissão Central de Graduação, da Comissão Permanente de Formação de Professores, do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, da Faculdade de Educação da Unicamp e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, teve como intenção realizar um balanço das ações de iniciação à docência realizadas nos diferentes subprojetos do Pibid-Unicamp, referentes ao Edital 2018, assim como incentivar o compartilhamento de experiências. Seja no âmbito das apresentações dos diferentes subprojetos, seja nas mesas de abertura e de encerramento, constituímos, coletivamente, propostas de ações educativas relacionadas à formação de professores tanto na universidade como na escola pública. O III Seminário Pibid-Unicamp contou com a participação de aproximadamente pessoas, dentre bolsistas de iniciação à docência (bolsista ID), supervisores (professores das escolas básicas da rede pública municipal e estadual), coordenadores de área (professores da Unicamp), equipe institucional do Pibid-Unicamp e outros participantes envolvidos com os cursos de formação de professores da Unicamp. Os trabalhos apresentados evidenciaram as diferentes ações pedagógicas realizadas nas salas de aulas e no contexto das escolas parceiras, em diferentes componentes curriculares. Foram compartilhados, igualmente, diversos trabalhos arquitetados nas escolas com participação dos estudantes da escola básica e realizados no contexto das universidades, como apresentações artísticas e produções culturais múltiplas. Destacam-se, ainda, múltiplos saberes culturais e conhecimentos científicos que extrapolam os conteúdos curriculares e evidenciam a dedicação dos bolsistas, supervisores e coordenadores de área para a realização de um processo qualificado, coletivo e plural de formação humana dos estudantes da escola básica. Como diz Paulo Freire, mudar é difícil, mas é possível (1997, p. 88) e vislumbramos possibilidades na riqueza das experiencias, produções e reflexões apresentadas nos resumos aqui compartilhados. Convidamos as/os leitoras/es a conhecê-las! Eliana Ayoub (coordenadora institucional do Pibid-Unicamp) Guilherme do Val Toledo Prado (colaborador da coordenação institucional) Elaine Prodócimo (colaboradora da coordenação institucional)
