A participação do deficiente visual na informatização de uma biblioteca
Autor(es): Renata Galvão Leite das Chagas, Maria Imaculada Cardoso Sampaio, Fernanda Galvão Leite das Chagas, Ludmila Ferraresi
Resumo: Apresenta as estratégias encontradas por uma equipe interdisciplinar para possibilitar o acesso ao conhecimento em informática por um grupo de deficientes visuais e como a interação com videntes possibilitou a mudança de um quadro estagnado. Os desafios de se ensinar informática para um grupo de adolescentes videntes e deficientes visuais de uma escola pública encontravam várias barreiras, como a falta de equipamentos para atender a demanda de alunos, as condições precárias dos poucos recursos que tínhamos, além dos programas desatualizados ou inexistentes. Porém o desafio maior era tornar o tema informática algo que unisse os dois grupos de alunos em torno de uma ação conjunta, onde houvesse a inclusão do aluno deficiente visual de forma ativa. Assim, o grupo voltou sua atenção à biblioteca da EE Cid de Oliveira Leite, que já existia há mais de 30 anos, porém funcionava sem nenhum tipo de informatização. Os alunos videntes então, estimulados por uma professora de informática voluntária, construíram um banco de dados compatível com programas de leitura em voz alta, tornando-o acessível ao deficiente visual. Esta ação deu origem a um projeto que foi encaminhado ao Criança Esperança da UNESCO. Atualmente, os alunos deficientes visuais trabalham ativamente em duplas na adequação e informatização da biblioteca com bolsas e equipamentos financiados pela UNESCO. Parcerias foram firmadas e o projeto hoje se divide em oficinas, com a participação de um grupo grande de profissionais que, além de informatizar, está transformando a biblioteca em um centro cultural adaptado para acolher o deficiente visual de Ribeirão Preto e Região.
Palavras-Chave: Deficiente visual; Biblioteca
