Programa AVI (attachment vídeo-feedback intervention): uma proposta de intervenção com famílias acolhedoras
Autor(es): 1 - Ana Clara Fusaro Silva Rodrigues 2 - Lara Naddeo 3 - Melina Bertholdo 4 - Giovanna Donno 5 - Vitória Whately
Resumo: Pesquisas indicam que a qualidade dos vínculos estabelecidos na primeira infância possui impacto direto na vida das crianças e em seu futuro. Sabe-se que quanto mais segura a relação de apego com o cuidador principal, melhor será o desenvolvimento do bebê e da criança de modo geral (BOWLBY, 1989; TARABUSLY ET AL., 2018). Programas de apoio parental e que atuam nas relações vinculares das crianças desde tenra idade demonstram benefícios para cuidadores e impacto positivo no desenvolvimento socioemocional e na aprendizagem das crianças (COMITÊ CIENTÍFICO DO NÚCLEO PELA INF NCIA, 2018) Tais práticas, portanto, são compreendidas como preventivas para a saúde infanto-juvenil e merecem atenção especial. Quando falamos da importância de uma relação segura e estável durante a primeira infância, não podemos desviar a atenção das 8.650 crianças de até seis anos de idade que encontram-se em situação de acolhimento no Brasil, seja em instituições ou famílias acolhedoras (CNJ, 2022). A medida de proteção, mesmo sendo provisória, deve garantir às crianças os recursos necessários para o desenvolvimento de suas potencialidades, oferecendo vínculos seguros e afetivos (CONANDA, 2009; INSTITUTO FAZENDO HISTÓRIA, 2019). Para isso, contudo, é necessário garantir que os educadores e famílias acolhedoras possuam habilidades para reconhecer as condições essenciais ao desenvolvimento na primeira infância e para agir nesta direção. Há anos a comunidade científica vem realizando pesquisas que buscam investigar o impacto do acolhimento infanto-juvenil. O presente trabalho, inclusive, é produto de uma pesquisa que está sendo desenvolvida em São Paulo pelas Universidades de Tulane, Maryland, pelo Hospital Infantil de Boston e, no Brasil, pelos Institutos PENSI e Fazendo História (IFH) e a Associação Beneficente Santa Fé. Conhecido como Projeto EI-3 - “Impactos de Intervenções sobre a Institucionalização Precoce”, o projeto objetiva documentar o impacto do acolhimento institucional aprimorado sobre o desenvolvimento durante a primeira infância e compará-lo com o impacto do acolhimento familiar de alta qualidade (EI-3 PROJECT BRAZIL, 2022). Por acolhimento institucional aprimorado e acolhimento familiar de alta qualidade, os pesquisadores do Projeto EI-3 consideram os serviços de acolhimento que passarão por uma intervenção com o intuito de melhorar os cuidados oferecidos às crianças. A intervenção escolhida para ser realizada no Projeto EI-3 foi o Programa AVI e tal tarefa foi atribuída ao IFH. Baseado em teorias do desenvolvimento infantil e na Teoria do Apego, o Programa AVI foi concebido por pesquisadores das Universidades do Quebec e de Laval há mais de 20 anos. Nele, um profissional, denominado interventor, realiza nove encontros semanais de aproximadamente 1h com uma díade cuidador-criança, em seu local de residência, na intenção de contribuir para o fortalecimento do vínculo da dupla. Para isto, o interventor procura desenvolver e/ou fortalecer as habilidades de Sensibilidade, Proximidade, Responsividade e Reciprocidade do cuidador para com a criança (TARABULSY ET AL., 2018). A respeito da estrutura da intervenção, cada um dos nove encontros é composto por quatro etapas bem definidas: 1. Momento inicial de conversa não-estruturada com o cuidador; 2. Discussão Dirigida com o cuidador acerca de um tema de relevância para o caso, sempre relacionado ao desenvolvimento infantil sob a vertente da Teoria do Apego; 3. Gravação - através de um tablet - de uma Atividade Interativa entre cuidador e criança; 4. Feedback do vídeo, junto ao cuidador, reforçando os elementos positivos da interação da dupla (TARABULSY et al., 2018). Desde o primeiro encontro, os quatro eixos mencionados nos parágrafos anteriores e os comportamentos de apego da criança são continuamente avaliados pelo interventor, a fim de analisar a qualidade da relação entre o cuidador e a criança. A partir das hipóteses formuladas acerca desta relação, o interventor desenvolve um percurso de trabalho próprio para aquela dupla, que inclui a escolha de determinadas Discussões Dirigidas e Atividades Interativas com o objetivo de fortalecer o vínculo entre eles.
Palavras-Chave: Programa AVI; Criança e adolescente; Acolhimento familiar; Serviço social
Descrição Física: 4 p. : PDF
Imprenta: Campinas, SP, 2023
