Consultar: Faculdade de Educação - FE

Titulo Principal: Um estudo do repertorio das estorias contadas por crianaçs e seus familiares do Centro de Convivencia Infantil CECI UNICAMP
Autor(es):

Meigue Alves dos Santos
Palavras-chave [PT]:
Arte de contar estorias , Infância , Cultura infantil , Liratura
Área de concentração: Coordenação de Pedagogia
Titulação: Licenciado em Pedagogia
Banca:
Profª Drª Débora Mazza
Profª Drª Maria Evelyna Pompeu do Nascimento
Resumo:
Resumo: A pesquisa consta de um estudo contínuo que realizei em dois anos e três meses, que se deu entre o mês de outubro de 2005 e agosto de 2007. Os envolvidos foram, no total, quarenta e três crianças, divididas em três turmas de educação infantil do CECI-Unicamp (Centro de Convivência Infantil). Duas turmas de dezesseis crianças e uma de onze crianças. Tem por objetivo resgatar as histórias infantis das crianças e suas famílias; analisar a identidade cultural; exercitar a prática de contar estórias; avaliar o interesse das crianças pela Literatura em geral, e pela representação de diversas narrativas como fonte de informações culturais, as quais somam-se as suas vivências concretas; e favorecer a interlocução entre a escola, as crianças e suas famílias tendo em vista o resgate de elementos culturais e as várias linguagens do agir e do pensar infantis. A partir de algumas atividades desenvolvidas junto às crianças, envolvendo materiais de literatura, as famílias foram sendo convidadas a comparecerem no CECI para contarem estórias de suas infâncias às crianças, no horário que lhes fosse viável, criando assim um espaço relacional escola-criança-família. O referencial teórico-metodológico apoiou-se em autores que atentam para as possibilidades e limites da preservação da tradição e da cultura popular, considerando-se as transformações sociais e culturais contemporâneas. A Literatura Infantil emergiu, nesse contexto, como mediadora destinada a aproximar a criança de práticas narrativas de contar estórias relacionadas com situações passadas, presentes ou imaginadas. Permitiu exercícios de dramatizações, desenhos, manipulação de livros, observação de imagens, oralidade, representação com fantoches. As estratégias de coleta dos dados priorizaram o diário de campo, questionários estruturados às famílias, imagens filmadas e/ou fotografadas de praticas cotidianas no CECI. A abordagem de analise foi prioritariamente a qualitativa considerando as crianças e suas famílias como fonte principal de coleta de dados, tendo a da participação direta da autora na rotina pesquisada e a atenção dada aos significados atribuídos aos participantes acerca dos processos analisados pela pesquisa.
Data de Defesa: 2007
Descrição:
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado por exigência parcial para conclusão do curso de graduação PEFOPEX em curso de pedagogia da Faculdade de Educação,UNICAMP. sob a orientação da Profª Drª Débora Mazza.
Código: vtls000426730
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data the Publicação: 2007
Local de Publicação: Campinas, SP
Co-Autor:
Orientador: Debora Mazza
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: TCC

Dono: fe_nb
Criado: 17-08-2009 15:47
Visitas: 919
Downloads: 1263

ArquivoFormatoTamanhoTempo estimado para download
Santos_MeigueAlvesdos_Pedagogia_TCC.pdfDocumento PDF1918 Kb(1963720 bytes)1 minuto(s) (Velocidade de conexão de 56 kb/s)Visualizar/Download