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Título [Principal]: Cultura midiatica na licenciatura em Letras
Autor(es): Nubio Delanne Ferraz Mafra
Palavras-chave [PT]:

Midia , Formação de professores , Curriculos , Graduação , Praticas de leitura
Área de concentração: Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte
Titulação: Doutor em Educação
Banca:
Lilian Lopes Martin da Silva [Orientadora]
Adilson Odair Citelli
Raquel Salek Fiad
Carlos Eduardo Albuquerque Miranda
Ezequiel Theodoro da Silva
Resumo:
Resumo: Esta pesquisa procurou compreender como a mídia, articulada ao universo cultural e à formação de professores, se apresentou no currículo da licenciatura em Letras Vernáculas de uma universidade pública durante o período 1995-2002. Ela se desenvolveu com base num estudo de caso, a partir da coleta e análise de informações oficiais em diferentes documentos como currículos, disciplinas, projetos, eventos e capacitações docentes. Além disso, foram feitas entrevistas com professores e egressos do curso. O trabalho está fundamentado nos Estudos Culturais, Teorias de Mídia-Educação e do Currículo, que ajudaram a desenhar um pensamento em que a mídia é refletida a partir do questionamento dos limites entre as culturas, juntamente com uma formação de professores enfocada no âmbito da renovada relação entre teoria e prática. Atravessando todos estes caminhos, surgem as práticas, saberes tornados hegemônicos e silenciados nas licenciaturas. No meio do caminho das Letras, a mídia.

Abstract: This research seeks to understand how the media, as articulated in teacher training and in the cultural universe, was represented in the curricula in teaching certification in Letters at a state university from 1995-2002. It unfolds on the basis of a case study, starting with the collection and analysis of official information from such diverse sources as curricula, course outlines, projects, and teacher training events. Moreover, interviews with teachers and egresses of the course had been made. The study is informed by Cultural Studies and Theories of Media-Education and Curricula. These will help develop a line of thinking in which the media is understood in terms of questioning the limits between cultures and a teacher training focused on a renewed relationship between theory and practice. Traversing these diverse routes can be found those knowledges and practices which have become either hegemonic or silenced in teaching certifications. On the route of the Letters, lies the media.
Data de Defesa: 30-03-2007
Código: vtls000408807
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2007
Local de Publicação: Campinas
Orientador: Lilian Lopes Martin da Silva
Instituição: Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação
Nível: Tese (doutorado)
UNICAMP: Programa de Pós-Graduação em Educação

Dono: admin
Criado: 04-05-2007 15:54
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