Consultar: Faculdade de Educação - FE

Título [Principal]: Agora, o que eu faço com voces? : a constituição reciproca professor e alunos nas relações de ensino
Autor(es): Marcos Donizetti Forner Leme
Palavras-chave [PT]:

Formação de professores , Linguagem , Historia , Subjetividade
Palavras-chave [EN]:
Teacher training , Language , History , Subjectivity
Área de concentração: Ensino, Avaliação e Formação de Professores
Titulação: Mestre em Educação
Banca:
Roseli Aparecida Cação Fontana [Orientador]
Ana Lúcia Guedes-Pinto
Maria Emilia Caixeta de Castro e Lima
Carmem Lucia Soares
Resumo:
Resumo: Neste estudo, focalizo os processos de subjetivação que se produzem nas relações de ensino. Ancorado na perspectiva histórico-cultural de Mikhail Bakhtin e, secundariamente, nos estudos de Michel de Certeau, procuro compreender como, a partir de um lugar comum - a escola e as relações de ensino - professor e alunos, sujeitos portadores de histórias distintas, ocupando lugares igualmente distintos, afetam-se reciprocamente, imprimindo novos contornos à sua constituição humana. Para tanto, registrei a dinâmica enunciativa produzida nas aulas de História por mim desenvolvidas no período de 2000 a 2003 em uma escola da Rede Pública Municipal de Ensino de Campinas/SP, com alunos de 5ª à 8ª séries do Ensino Fundamental. Essas enunciações foram documentadas através dos meus planos de aula, dos recursos didáticos de que me utilizei como professor, da produção textual dos alunos, da fotografia, do cinema e das interlocuções produzidas entre nós. Os dados assim obtidos foram analisados em suas condições imediatas e mais amplas de produção e em sua materialidade como linguagem (gestos, expressões e palavras)

Abstract: - In this study, I focus on the processes of subjectivation that are produced in teaching relations. Based on the historical-cultural perspective of Mikhail Bakhtin and, secondarily, on the studies of Michel de Certeau, I try to comprehend how, starting from a commonplace - the school and teaching relations - teacher and students, subject-bearers of distinctive stories, holding equally distinctive positions, affect each other reciprocally, engraving new outlines to their human constitution. In order to do so, I registered the dynamics of utterance, produced in History classes developed by me from 2000 to 2003, at a school of the Teaching Local Public Net of Campinas / SP, with students from 5th to 8th grades of the Junior High School. These utterances were documented through my class planning, pedagogical resources that I used as a teacher, the textual production of students, photography, movies and the interlocutions produced among us. The data gotten was analysed both in its immediate and wider production conditions and in its materiality as language (gestures, expressions and words)
Data de Defesa: 29-08-2005
Código: vtls000374374
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2005
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Roseli Aparecida Cação Fontana
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Dissertação (mestrado)
UNICAMP: Programa de Pós-Graduação em Educação

Dono: admin
Criado: 11-04-2006 13:47
Visitas: 6718
Downloads: 448

ArquivoFormatoTamanhoTempo estimado para download
Leme, Marcos Donizetti Forner_M.pdfDocumento PDF2109 Kb(2159310 bytes)1 minuto(s) (Velocidade de conexão de 56 kb/s)Visualizar/Download