Consultar: Faculdade de Ciências Médicas - FCM

Título [Principal]: Processamento auditivo e SPECT em crianças com dislexia
Autor(es): Luciane de Oliveira Sauer
Palavras-chave [PT]:

Dislexia , Transtorno da linguagem , Testes auditivos
Área de concentração: Ciencias Biomedicas
Titulação: Mestre em Ciencias Medicas
Banca:
Marilisa Mantovani Guerreiro [Orientador]
Maria Cecília Marconi Pinheiro Lima
Simone Rocha de Vasconcellos Hage
Simone Aparecida Capellini
Maria Francisca Collela
Resumo:
Resumo: Neste trabalho aplicamos em um grupo de 36 crianças os testes dicótico de dígitos, dicótico de dissílabos alternados (SSW) e dicótico não-verbal, os quais fazem parte do conjunto de avaliação do processamento auditivo (PA). As crianças foram divididas em dois grupos que foram correlacionados, sendo o grupo experimental (GE) formado por 18 crianças com diagnóstico de dislexia e 18 crianças normais compondo o grupo comparação (GC), sem queixa de aprendizagem e pareadas em relação a sexo, lateralidade e nível sócio-econômico ao GE. Realizamos o exame de tomografia por emissão de fóton único (single photon emission computed tomography - SPECT) no GE e relacionamos os seus resultados com os testes especiais do PA. Encontramos em nosso estudo diferença estatisticamente significante entre os grupos (GE e GC) na correlação dos testes do PA. Sendo que, na correlação do número de acertos em cada orelha entre os grupos (GC e GE) não foi observada diferença estatisticamente semelhante, apesar do GC apresentar índices de respostas superiores à orelha direita em relação ao GE. No teste dicótico não-verbal, observamos diferenças no padrão de respostas dos dois grupos na etapa de atenção livre. Na etapa de atenção direita observamos que o GE apresentou diferença estatisticamente significante em relação ao GC, sendo que o GE apresentou dificuldade em realizar a assimetria perceptual à orelha direita e na etapa de atenção esquerda não foram observadas diferenças entre os grupos. Em relação ao SPECT e a avaliação do PA, apesar de não encontrarmos diferença estatisticamente significante entre os resultados, pudemos observar que 50% dos sujeitos avaliados apresentaram alteração no exame de neuroimagem, sendo a maior parte em áreas do lobo temporal esquerdo. Concluímos que crianças com dislexia apresentam alterações do processamento neurológico central que podem ser detectadas tanto em testes do processamento auditivo, quanto em exames funcionais de neuroimagem como SPECT

Abstract: Central auditory processing activity (PA) was evaluated in 36 children with: verbal dichotic listening test, alternating dissilable dichotic test (SSW) and non-verbal dichotic listening test. Children were separated into two groups: experimental group (EG) with 18 dyslexic children and control group (CG) with 18 normal children. Both groups were comparable in gender, laterality and social-economic level. All dyslexic children underwent neuroimaging exam (SPECT). Our data showed that there was a statistical difference between both groups in all tests of PA. Non-verbal dichotic listening test showed difference between both groups when free attention was assessed. On right attention, EG had worse performance on right ear than left ear and this was statistically different. The correlation between PA and SPECT showed no statistical difference. Nevertheless, abnormal SPECT findings were seen in 50% of the dyslexic children, hypoperfusion of the left temporal lobe being the most frequent abnormality. We conclude that dyslexic children present an impairment of central neurologic processing that may be detected by tests of PA, and by functional neuroimaging exam, such as SPECT, as well
Data de Defesa: 29-07-2005
Código: vtls000363563
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2005
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Marilisa Mantovani Guerreiro
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Ciencias Medicas
Nível: Dissertação (mestrado)
UNICAMP: Programa de Pós-Graduação em Ciências Médicas

Dono: admin
Criado: 14-09-2005 15:24
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