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Título [PT]: Aprendizagem e desenvolvimento cognitivo na perspectiva histórico-cultural: as contribuições de Vigotski e de Luria
Autor(es): Nayane Bonifácio Gonçalves
Palavras-chave [PT]:

Aprendizagem, Desenvolvimento cognitivo, Linguagem, Vigotski
Palavras-chave [EN]:
Learning process, Cognitive development, Language, Vigotski
Titulação: Licenciatura em Letras – Português
Banca:
Rosana do Carmo Novaes Pinto [Orientador]
Larissa Picinato Mazuchelli [Co-orientador]
Resumo:
Resumo: Esta monografia procura refletir sobre questões relativas aos processos de aprendizagem com ênfase no papel da linguagem, sob a perspectiva histórico-cultural e fundamentada nos princípios teórico-metodológicos da Neurolinguística enunciativo-discursiva. Trata-se de um trabalho teórico, que tem como principais referências: (i) a obra A construção do pensamento e da linguagem, de Vigotski – com destaque para conceitos como o de “mediação” e “organização extracortical”; e (ii) questões desenvolvidas por Luria acerca do funcionamento cerebral e das funções cognitivas complexas. O conhecimento acerca desses postulados são essenciais para a compreensão das funções superiores complexas e, portanto, imprescindíveis para a formação adequada do Licenciado em Letras.

Abstract: This monographic work seeks to reflect on issues related to learning processes, with an emphasis on the role of language, from a historical-cultural perspective and grounded on the theoretical-methodological principles of enunciative-discursive Neurolinguistics. It is a theoretical work that has as its main references: (i) the work "Thought and Language", by Vigotski – especially regarding the concepts such as mediation and extracortical organization; and (ii) questions developed by Luria about the brain work and the complex cognitive functions. The knowledge of these principles are essential to the comprehension of the higher cognitive functions and, therefore, to teachers’ development.
Data de Defesa: 2017
Código: 81220

Dono: admin
Criado: 10-04-2018 15:45
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