Consultar: Estudos da Linguagem - IEL

Título [PT]: Percepções de professores e alunos sobre o uso da língua materna na sala de aula de inglês como língua estrangeira
Autor(es): Suzane Acquaviva Carrano
Palavras-chave [PT]:

Ensino de línguas, Língua materna, Língua estrangeira, Tradução
Palavras-chave [EN]:
Language teaching, Mother language, Foreign language, Translation
Titulação: Licenciado em Letras – Português
Banca:
Matilde Virginia Ricardi Scaramucci [Orientador]
Resumo:
Resumo: Este trabalho visa a investigar a função da língua materna no ensino de uma língua estrangeira, em aulas destinadas a alunos de nível básico, numa escola de idiomas, enfocando o ensino de inglês para falantes de português. Observo que enquanto alguns professores reprovam qualquer tipo de uso da língua materna, outros, em contrapartida, acham que ela deve ser empregada nos níveis iniciais para que o aluno não se sinta desnorteado, pelo fato de ter um conhecimento muito restrito da língua que está aprendendo. Através de uma revisão da literatura, buscamos entender como a questão tem sido vista por especialistas. Além disso, foram realizadas entrevistas sobre o uso da língua materna em sala de aula, interrogando cinco professores de uma rede de escolas de idiomas, seus respectivos alunos e a coordenadora da escola. Os dados, assim como nossas incursões pela literatura, nos mostraram que parece ser impossível o afastamento da língua materna pelo aluno, uma vez que ela é estruturante do sujeito e é por meio dela que ele tem acesso ao conhecimento sobre o mundo, o que dificulta sua rejeição em sala de aula.

Abstract: This work aims to investigate the role of the mother language in English as foreign language classrooms destined to basic level students, at a language school, focusing English teaching to Portuguese speakers. I observe that while some teachers reprove any specie of use of mother language, other ones, in contrast, think it must be employed in initial levels for the student not to feel confuse, because of having a very restrict knowledge about the language they are learning. By means of a review of the literature, we search to understand how specialists have seen the question. In addition, interviews were done about the use of the mother language in classroom, interrogating five teachers of a language schools net, their respective students and the coordinator of the school. The dates, as well as our incursion in the literature, showed us that the separation from the mother language by the student seems to be impossible, once it structures the subject and that is how he accesses the knowledge about the world, what hampers its rejection in classroom.
Data de Defesa: 2013
Código: 58474

Dono: admin
Criado: 22-01-2015 14:17
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