Consultar: Estudos da Linguagem - IEL

Título [PT]: Competências pragmáticas de um sujeito afásico: um estudo de caso
Autor(es): Dayane Dresch
Palavras-chave [PT]:

Afasia, Neurolinguística, Competências pragmáticas
Palavras-chave [EN]:
Aphasia, Neurolinguistics, Pragmatic competences
Titulação: Licenciado em Letras – Português
Banca:
Rosana do Carmo Novaes Pinto [Orientador]
Resumo:
Resumo: trabalho monográfico aqui presente tem por objetivo discutir, à luz da Neurolinguística enunciativo-discursiva desenvolvida no IEL/UNICAMP, as competências pragmáticas de um sujeito afásico. Por competências pragmáticas entendemos aqui as saídas criativas que o sujeito em questão encontra para as dificuldades que encontra nas atividades propostas, principalmente nos atendimentos individuais que ocorrem semanalmente no Centro de Convivência de Afásicos (CCA/IEL/UNICAMP). A importância desse estudo se mostra por de ressaltar não as dificuldades per se de um sujeito afásico, cuja afasia passa muitas vezes despercebida – por não alterar os níveis formais que estruturam o sistema linguístico (fonético/fonológico, sintático/semântico) - mas sim revelar e expor as saídas criativas, resultantes do trabalho que este sujeito ainda realiza na/pela/com sua linguagem (especialmente nas estratégias pragmáticas). Uma abordagem que privilegia o uso efetivo da linguagem ao invés de se preocupar exclusivamente com aquilo que falta, que é justamente o que caracteriza as abordagens tradicionais. Para explicitar melhor estas questões, apresento alguns dados do sujeito em estudo com uma breve análise.

Abstract: The monographic work presented here has as a goal to discuss, from the perspective of the enunciative-discursive Neurolinguistics developed at IEL/UNICAMP, the pragmatic competences of an aphasic subject. We understand here as pragmatic competences the creative escapes that the subject in study finds for the difficulties he has in the proposed activities, mostly in the individual treatment which occurs weekly in the Centro de Convivência de Afásicos (CCA/IEL/UNICAMP). The importance of this study appears in the issue of not highlighting the difficulties per se of an aphasic subject, whose aphasia seems unnoticed most times – for not changing the formal levels that organize the linguistics system (phonetic/phonological, syntatic/semantic) - but to reveal and expose the smart escapes, resultant of the work that this subject still does in/by/with his language (specially with the pragmatic issue). An approach that privelege the effective use of language instead of preoccupy exclusively with the lack, which is precisely what characterized the traditional approaches. To a better explicitness of all this issues, I present some data from the subject in study with a brief analysis.
Data de Defesa: 2013
Código: 55871

Dono: admin
Criado: 19-11-2013 09:41
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