Consultar: Estudos da Linguagem - IEL

Título [PT]: Sentidos e ensino no silêncio: uma análise discursiva do ensino de língua portuguesa para surdos
Autor(es): Beatriz Spinelli
Palavras-chave [PT]:

Surdez, Análise de discurso, Ensino de língua portuguesa para surdos
Palavras-chave [EN]:
Deafness, Discourse analysis, Portuguese teaching for deaf people
Titulação: Licenciada em Letras - Português
Banca:
Carmen Zink Bolonhini [Orientador]
Resumo:
Resumo: Este trabalho pretende abordar as questões que permeiam a Educação de Surdos, principalmente, aquelas questões relacionadas às estratégias utilizadas para o ensino de Língua Portuguesa para esses alunos. Considerando a LIBRAS como a língua materna dos Surdos e o Português escrito como a sua segunda língua, tais estratégias de ensino devem se assemelhar às práticas de ensino de segunda língua. Baseando-se nas teorias sobre Bilinguismo e Surdez, com a ajuda do aporte teórico da Análise de Discurso Materialista, esta pesquisa busca analisar as estratégias de ensino de Língua Portuguesa aplicadas durante o projeto “Ciência e Arte nas Férias – Leitura e Escrita para Surdos”, realizado pela Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Estadual de Campinas no ano de 2012, com foco nas questões sobre a Concordância Nominal da Língua Portuguesa.

Abstract: This work aims to address issues related to the Education of the Deaf, especially those related to the strategies used for teaching Portuguese to these students. Considering the Brazilian Sign Language (LIBRAS) as the deaf people’s native language and written Portuguese as their second language, these teaching strategies resemble the practices of teaching a second language. Based on Bilingualism and Deafness’ theories and with the help of Materialist Discourse Analysis’ theoretical basis, this research seeks to analyze the strategies of teaching Portuguese applied during the project “Science and Arts on vacation – Reading and Writing for Deaf” conducted by the Pro-Rectory of Research at the UNICAMP in 2012, focusing on the issues with the Portuguese Language’s Nominal Agreement.
Data de Defesa: 2013
Código: 55869

Dono: admin
Criado: 18-11-2013 16:11
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