Consultar: Faculdade de Educação - FE

Título [PT]: Conhecendo a escola mais de perto
Autor(es): Alessandra Marine
Palavras-chave [PT]:

Trabalho de conclusão de curso, Memorial, Experiência de vida, Prática docente, Formação de professores.
Área de concentração: Programa Especial de Formação de Professores em Exercício
Titulação: Licenciatura em Pedagogia
Resumo:
Este memorial relata meu percurso desde o momento em que entrei em contato com a Educação. Julguei ser mais “tranqüilo” organizá-lo de forma cronológica, considerando a "ordem natural dos fatos". Porém, ao lê-lo, após o término, percebi o óbvio: nossas vidas são construídas exatamente por novos paradigmas, o que nos faz, "ir e vir" em nossas ações. Através da busca do conhecimento, ampliamos nosso horizonte, refletimos sobre nossas ações e, ao "olhamos para trás", avaliamos nosso percurso, e nos renovamos. Registrar todas essas mudanças, implicou, unir fatos aparentemente isolados, mas, que aconteceram simultaneamente, exatamente como iniciei o capítulo 2; trouxe um acontecimento recente, que, justificou meu amadurecimento e o trabalho desenvolvido, ao longo do curso, oferecido pelo Proesf. Aprender; aprender a aprender; mudar o olhar; estar atento aos movimentos do mundo. Afinal, temos em mãos uma grande responsabilidade: somos formadores de opiniões, em potencial. No capítulo 1, relato a experiência, de nos descobrir pesquisadoras e, de repente, sentir vergonha ou mesmo achar graça da forma como lidávamos, em determinadas situações, com nossos alunos e com todos aqueles que fazem parte deste processo de crescimento diário. Escrever este memorial foi extremamente difícil. Somente após me encontrar com o tema relacionado à gestão, é que consegui organizar as idéias, colher materiais cuidadosamente registrados durante o curso, selecionar autores com os quais eu me identificava para, somente então, iniciar um processo de construção e "desconstrução"; um período dividido em aproximadamente quatro meses de pesquisa e quatro meses de escrita. Não imaginava que, ao refletir a respeito deste eixo, especialmente ao abordar as relações democráticas numa gestão participativa e seus reflexos em sala de aula, eu estaria, de uma certa maneira, abordando toda a complexidade de uma escola. Neste memorial, você, leitor(a), terá a oportunidade de acompanhar, no capítulo 2, como foi meu amadurecimento no decorrer do curso quanto a desenvolver a capacidade de posicionamento frente aos problemas - pois, graças aos embasamentos teóricos, pude rever minhas crenças e práticas assumidas com meus alunos e contribuir desta forma para o amadurecimento deles e das demais pessoas que convivem comigo dentro e fora da escola - ao processo de conscientização em relação aos direitos e deveres de cada um, sendo essencial que essa conscientização aconteça em conjunto com alunos, pais, dirigentes, educadores – a qual somente é possível através de competência, dedicação e, acima de tudo, de comprometimento. Nesta mesma linha de pensamento, exponho no capítulo 3 o que, realmente acredito quanto à gestão: a descentralização de questões relativas ao poder, tanto de gestores quanto de professores em sala de aula, significa exercer a cidadania, encontrando desta forma significado na sua função social, o que conseqüentemente contribuirá para uma educação de qualidade. Por fim, cabe ressaltar que inúmeras foram as contribuições oferecidas pelo Proesf, sendo difícil até mesmo selecionar assuntos significativos para mim durante o curso, porém, o despertar pela gestão é algo que certamente irei buscar na minha próxima caminhada.
Descrição:
Memorial apresentado ao Curso de Pedagogia – Programa Especial de
Formação de Professores em Exercício nos Municípios da Região Metropolitana de Campinas, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, como um dos pré-requisitos para conclusão da Licenciatura em Pedagogia.
Código: 20711
Informações adicionais:
Formandos 2005 - Turma E
CDD - 370.92

Dono: admin
Criado: 25-04-2007 10:59
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