Consultar: Instituto de Artes - IA

Título [PT]: A ferramenta do sensível na ação pedagógica no ensino médio
Autor(es): Rossi, Jaqueline Soraia
Palavras-chave [PT]:

Sistema educacional, Adolescência - Educação, Sensibilidade
Palavras-chave [EN]:
Educational system, Adolescence - Education, Sensitivity
Banca:
Elisabeth Bauch Zimmermann
Resumo:
Apresentada conforme a estrutura e a escrita do documento da Constituição Brasileira de 1988, esta pesquisa tem como objetivo denunciar por meio de Títulos, Capítulos e Artigos, aquilo que é trazido pelo Sistema Educacional Brasileiro, a fim de demonstrar o quão vago e problemático ele é, ao tratar da formação sensível dos nossos alunos do Ensino Médio. Com uma escrita fluída, próxima do leitor, na primeira pessoa do plural, o(a) leitor(a) é convidado à participar de discussões e afirmações, possibilitando uma reflexão crítica no decorrer texto. Sendo essa pesquisa, um manifesto do "sensível" voltado ao ambiente da sala escola e da sociedade, proposições serão apresentadas a fim de possibilitar o início de uma possível transformação educacional e/ou sistêmica. Isto é, compartilhar ferramentas para que nós, educadores, possamos nos aproximar dos alunos a partir de um planejamento pedagógico voltado para a inserção do sensível, por meio da escuta minuciosa, do silêncio reflexivo, da introdução subjetividade e da expressividade no cotidiano escolar. A arte será o meio com que estas ferramentas poderão se expandir no contexto da comum-unidade escolar. Arte como instrumento da autopercepção, do autorreconhecimento, do olhar para si e para o outro, da relação professor e aluno, enfim, arte como parte fundamental para a transformação pessoal humana, social e política
Data de Defesa: 2018
Código: 1082974

Dono: ia_ml
Criado: 13-05-2019 14:45
Visitas: 164
Downloads: 100

ArquivoFormatoTamanhoTempo estimado para download
Rossi_JaquelineSoraia_TCC.PDF.PDFDocumento PDF656 Kb(671401 bytes)1 minuto(s) (Velocidade de conexão de 56 kb/s)Visualizar/Download