Consultar: Faculdade de Educação - FE

Título [PT]: Histórico da relação entre gênero e o cargo de professor
Autor(es): Isabel Gomes Ribeiro
Palavras-chave [PT]:

Formação docente, Ensino das series iniciais, Relações de gênero
Resumo:
Resumo: No Brasil, os anos iniciais da educação - educação infantil e a primeira parte do ensino fundamental - é uma área em que predominam profissionais do sexo feminino, tanto em sala de aula, como em cargos administrativos. Contudo, não é preciso voltar muito na história brasileira para perceber que a mulher não tinha espaço algum em qualquer área profissional, claramente a educação não era exceção. Até o século XVIII não havia registros de mulheres na área da educação, e os homens tinham prestígio por serem professores, sendo considerados exemplo de conduta para a sociedade. Em questão de um século as mulheres já compunham mais da metade do corpo docente e os homens eram considerados inadequados para o cargo de professor. Neste trabalho pretendo elucidar o processo histórico que se deu para ocasionar essa mudança drástica na profissão docente e como este processo levou a sociedade a acreditar que os homens não são aptos para o cargo de professor nos anos iniciais da educação, com recorte no Brasil desde a reforma Pombalina até os últimos 15 anos.

Abstract: In Brazil, the early years of early childhood education and the first part of elementary school - is an area where professional women predominate, both in the classroom and in administrative burdens. However, it is not necessary to go back much in Brazilian history to realize that a woman had no space somewhere professional, clearly education was no exception. Until the eighteenth century, there were no records of women in the field of education, and men had prestige for teachers, being considered an example of conduct for a society. Within a century, as women already made up more than half of college and men were considered unsuitable for the teaching load. In this article, we intend to elucidate the historical process that led to this change in the teaching profession and how this process led society to believe that men are not suitable for the teaching load in the early years of education, with a return in Brazil from Pombalina reform to the last 15 years.
Código: 001128678
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2019
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Guilherme do Val Toledo Prado
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 20-05-2020 11:33
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