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Título [PT]: Gênero raça e trajetória escolar : memórias das educandas do projeto educativo de integração social ¿ peis
Autor(es): Bruna Melo Santos
Palavras-chave [PT]:

Jovens - Educação, Gênero , Raça, Projeto Educativo de Integração Social
Banca:
Sandra Fernandes Leite [orientador]
Resumo:
Resumo: Esta pesquisa se debruça sobre as temáticas de gênero e raça a fim de pensar as trajetórias escolares de mulheres negras que frequentam a Educação de Jovens e Adultos e estão matriculadas no Projeto Educativo de Integração Social ¿ PEIS. Com o objetivo de refletir acerca da influência dessas categorias sobre tais trajetórias de vida e compreender como essas mulheres percebem ou não essa influência em suas memórias, optou-se por desenvolver um trabalho que tivesse como metodologia a História Oral. As memórias resultantes das entrevistas realizadas com 6 educandas constituem a centralidade deste trabalho, mas dialoga com uma revisão bibliográfica que passa pela história da EJA no Brasil, pela atuação do projeto na cidade de Campinas, bem como por aspectos chaves dos conceitos de raça e gênero. A interdisciplinaridade característica deste trabalho, suas análises históricas e seu diálogo com a educação propõe reflexões que permitem mudanças no cenário educacional e social, no sentido de acolher indivíduos e experiências historicamente excluídos dos processos formais de ensino

Abstract: The present research has worked with the thematic of gender and race, in order to reflect on the educational trajectories of black women who participate in the Youth and Adult Education and currently are subscribed in the Educational Project for Social Integration (PEIS). With the aim to offer a reflection about the influence of these categories over their life trajectories and to comprehend how they have perceived it, or not, to influence their memories, it was made an option to methodologically work with Oral History. The memories resulting from the interviews that took place with six educates consists the center of this research, but it dialogues also with a bibliographical revision of the history of the Youth and Adult Education in Brazil, and with the project¿s operation in the city of Campinas, considering key aspects of the concepts of race and gender. The interdisciplinarity that marks this research, its historical and intersectional analyses and its dialogue with the theme of education, offers a thought process that allows transformations in the educational and social scene, in the sense of including individuals and their experiences, who have been marginalized by formal educational processes
Data de Defesa: 2019
Código: 001092283
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2019
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Sandra Fernandes Leite

Instituição: Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP: Departamento de História

Dono: ifch_cs
Criado: 09-09-2019 15:21
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