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Titulo Principal: O que dizem as propostas de educação integral da Região Metropolitana de Campinas? : - políticas e concepções
Autor(es):

Juliana Wakimoto Almeida

Educação integral , Escolas de tempo integral, Educação e Estado

Resumo: O presente trabalho tem por objetivo compreender que concepções de educação integral veiculam nas propostas de educação integral da Região Metropolitana de Campinas (RMC). Para conceitualizar o campo, buscamos referências bibliográficas acerca dos temas história da educação integral e concepções de educação e tempo integral. No campo metodológico, realizamos o levantamento e estudo de propostas políticas de escolas municipais da RMC. Neste processo, tivemos acesso às propostas dos municípios de Indaiatuba, Itatiba, Campinas e Hortolândia, e consequentemente, foram selecionados para leitura descritiva. A partir da leitura podemos refletir sobre alguns aspectos: as propostas dialogam com diferentes concepções de educação integral; em sua maioria encontramos a dicotomia entre o que é o tempo escolar e o tempo complementar com oficinas e reforço; o tema alimentação também teve uma centralidade, seja pela sua presença ou ausência. Pautando-nos em autores como Miguel Arroyo, Ana Maria Cavaliere, Ligia Martha Coelho, construímos uma referência que defende educação integral em que o aluno seja compreendido em sua multidimensionalidade

Idioma: Português Data de Publicação: 2018 Local de Publicação: Campinas, SP Orientador: Adriana Varani Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 20-03-2019 11:47
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