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Título [PT]: Espaço de Vivaética : a voz dos alunos
Autor(es): Rebeca de Moraes Agostinho
Palavras-chave [PT]:

Convivência escolar, Desenvolvimento moral , Intervenção pedagogica , Adolescentes
Resumo:
Resumo: Diante de problemas que afetam a convivência entre alunos e demais sujeitos, como a violência, a indisciplina e o desrespeito, muitas escolas têm se organizado a fim de criar programas que possam levar a soluções mais respeitosas para tais acontecimentos. Com o intuito de direcionar iniciativas como estas, foi desenvolvido um estudo por uma equipe de pesquisadores da UNICAMP de Campinas e da UNESP de Araraquara, que visa contribuir para a melhoria da convivência escolar, por meio da elaboração e da implantação de um programa de intervenção em duas escolas públicas de Campinas, por meio da formação de educadores que atuam nos anos finais do Ensino Fundamental e a inserção de uma disciplina de 90 minutos no currículo dos alunos voltada para a reflexão e discussão sobre valores morais e convivência ética. O presente trabalho teve por objetivo, analisar os sentidos e significados da disciplina, na perspectiva dos alunos, de uma das escolas participantes, percebendo assim, suas compreensões sobre tal espaço e contribuições para escola. Para isso, foram adotados como procedimentos para produção dos dados, o estudo de caso e a análise qualitativa. Analisando os dados de seis classes dos anos finais do Ensino Fundamental, sendo três do 7º ano e três do 9º ano, totalizando 123 questionários, foram construídas categorias de análise, baseadas nos mesmos, buscando assimilar sua compreensão do trabalho desenvolvido, percepção sobre as transformações do ambiente escolar, envolvimento neste processo e suas sugestões. Desta forma, também consideramos importante, refletirmos sobre os instrumentos construídos para melhor compreensão de tais percepções, contribuindo assim, no processo de avaliação deste programa. Percebemos, a partir desta análise, grande validação por parte dos alunos acerca dos espaços sistematizados de participação, principalmente as assembleias, e das ferramentas utilizadas onde foram fundamentadas as transformações. Nota-se em suas falas a importância do espaço da disciplina, na transformação de um ambiente cooperativo, se constituindo como espaço onde os alunos sentem confiança e liberdade para se expressarem, aprendendo a ouvir e respeitar opiniões de seus colegas, contribuindo assim na formação de suas próprias opiniões. A mudança de postura é gradual e perceptível em todos os níveis, onde o respeito mútuo prevalece em relações entre alunos, professores e demais funcionários. Esse estudo contribuiu criando subsídios e evidências de que a oportunidade de participação dos alunos de forma democrática, têm enriquecido seu desenvolvimento moral, construindo na escola, relações de maior respeito e confiança, influenciando assim, relações construídas fora deste ambiente Abstract
Código: 001045381
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2018
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Telma Pileggi Vinha
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 18-09-2018 10:54
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