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Título [PT]: Um estudo sobre a transferência na relação afetiva entre professor-aluno e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem
Autor(es): Severina Jose da Silva
Palavras-chave [PT]:

Transferência (Psicologia), Narrativas, Afeto (Psicologia), Aprendizagem , Relação aluno-professor
Resumo:
Resumo: Na tentativa de entender a histeria e o sofrimento histérico que acometiam mulheres no final do século XIX, Freud descobriu, pela experiência clínica, o inconsciente. A partir daí, lançando mão de um novo olhar sobre o psiquismo, desenvolveu sua teoria sobre o funcionamento da mente e sua relação com o aparecimento de diversos distúrbios mentais. A psicanálise, surgida daí se transformou num método de investigação de diversos distúrbios, tais como a histeria e as neuroses. Ao longo de seus estudos, Freud descobriu que a mente, composta por instâncias como o consciente e o inconsciente, causavam no indivíduo conflitos psíquicos que se manifestavam, por exemplo, como neuroses. Descobriu também que alguns processos psíquicos apareciam durante o tratamento de psicanálise e afetavam a relação do paciente com o seu analista e, consequentemente, o tratamento. É o caso da transferência, fenômeno caracterizado por um certo investimento afetivo por parte do paciente dirigido à figura do analista. Ampliando o espectro de estudos sobre a relação médico-paciente, Freud contribuiu para outros autores pensarem a transferência no âmbito da educação, mais especificamente, na relação entre professores e alunos, uma vez que nesta também ocorre o fenômeno transferencial, capaz de afetar não apenas a relação desenvolvida entre ambos, como também o próprio processo de ensino-aprendizagem. Por isso, considerando-se as discussões já existentes sobre o assunto, este trabalho se prestará a discutir e problematizar a importância da transferência na relação afetiva entre professor aluno, assim como suas implicações no processo de ensino - aprendizagem do aluno. O inédito, porém, ficará por conta de visitas a algumas memórias escolares que, ressignificadas, contribuirão de forma pertinente para o reconhecimento da transferência como fator relevante nas relações escolares e de sala de aula Abstract
Código: 001045177
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2018
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Ana Archangelo
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 18-09-2018 10:41
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