Consultar: Faculdade de Educação - FE

Titulo Principal: Emoção e aprendizado : o que pensam os professores?
Autor(es):

Milena Moura dos Santos
Palavras-chave [PT]:
Emoção, Aprendizagem , Perspectiva histórico-cultural
Resumo:
Resumo: Considerando que as manifestações emocionais têm grande impacto nas situações escolares, nos perguntamos que compreensão sobre emoção e aprendizado vem sendo articulada pelos professores no contexto do Ensino Fundamental I? Dessa forma, o presente trabalho trata-se de uma pesquisa qualitativa, cujo principal objetivo foi compreender as relações entre emoção e aprendizagem no âmbito escolar, partindo do ponto de vista dos professores, tomando como base os pressupostos da perspectiva histórico-cultural de Vigotski. Para tanto, em um primeiro momento foi feita uma pesquisa bibliográfica voltada ao tema das emoções e sua relação com o aprendizado na perspectiva referida. Em um segundo momento, foi realizado o trabalho de campo, o qual consistiu em entrevista semiestruturada com cinco professoras de uma escola municipal de Campinas-SP. Por fim, os dados foram transcritos, organizados em expressões-chave e analisados, tomando como foco as relações que estas fazem entre emoção e aprendizado. Por meio das entrevistas foi possível notar que a maioria das professoras percebem as emoções das crianças nas salas de aula, em forma de indisciplina e mau comportamento, os quais são diretamente relacionados aos problemas vivenciados em suas casas. A maioria delas demonstrou se importar com as emoções dos alunos e apresentaram diversas estratégias que utilizam para lidar com as mesmas, para que não interfiram de forma negativa no aprendizado Abstract
Código: 001037652
Informações adicionais:
Idioma:
Data de Publicação: 2018
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Lavínia Lopes Salomão Magiolino
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 18-09-2018 10:42
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