Consultar: Estudos da Linguagem - IEL

Título [PT]: Um estudo sobre a (Re)inserção linguistico-cultural e os conflitos identitários vivenciados por filhos de dekasseguis
Autor(es): Bartira Takiuti Ginde
Palavras-chave [PT]:

Japoneses - Brasil - Educação, Multiculturalismo - Brasil, Identidade cultural
Palavras-chave [EN]:
Linguistic Identity, Cultural Identity, Multiculturalism, Plurilingualism and Education
Titulação: Licenciado em Letras – Português
Banca:
Terezinha de Jesus Machado Maher [Orientador]
Resumo:
Resumo: Muitos filhos de dekasseguis já enfrentaram ou enfrentam o problema de não se sentirem “japoneses”, quando, junto com seus pais, emigraram para o Japão. Na volta ao seu país de origem, eles enfrentam novos problemas identitários por não se sentirem mais “brasileiros”, o que ocasiona sofrimento e tem consequências negativas para o desenvolvimento emocional e escolar desses jovens. Na maioria dos casos, os pais dessas crianças e as escolas que elas frequentam, após a sua chegada ao Brasil, não recebem orientações de como ajudá-las. Mesmo ocorrendo em grande número em vários lugares do país, essa situação é pouco conhecida. São justamente esses conflitos identitários vivenciados por filhos de imigrantes brasileiros que voltam do Japão o foco do trabalho aqui proposto. Para tanto, foram feitas entrevistas semiestruturadas com 5 jovens, todos com experiências semelhantes: foram para o Japão ainda crianças e, na volta para o Brasil, afirmaram ter sofrido choque cultural. A expectativa é a de que os resultados dessa pesquisa possam servir de subsídio para a formulação de uma política de reacolhimento desses jovens nas escolas brasileiras. Espera-se que esses resultados também contribuam para que as famílias possam ter uma melhor compreensão da problemática enfrentada por seus filhos.

Abstract: It is known that many dekasseguis‟children are presently facing or have faced the problem of not feeling “Japanese” when they, following their parents, migrated to Japan. After having returned to their home country, these young people face new identity problems: they no longer feel they are “Brazilian” either which causes them suffering and has negative consequences upon their emotional and educational development. In most cases, neither their parents, nor the schools these children attended after having arrived back in Brazil received any information on how to help them readjust here. Although this situation occurs quite frequently in different parts of the country, we know very little about it. The aim of this paper is to focus on the identity conflicts of Brazilian immigrants‟ children as they return from Japan. In order to do so, 5 young people who have gone through similar experiences were interviewed: they all had gone to Japan whey they were little and claim to have suffered cultural shock upon their return. It is expected that the results of the study here describe will contribute to the planning of a reinsertion policy of students like these in Brazilian schools as well as to make their families have a better understanding of the problems their children have to face.
Data de Defesa: 2009
Código: 000965597
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data the Publicação: 2009
Local de Publicação: Campinas, SP
Co-Autor:
Orientador: Terezinha de Jesus Machado Maher
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Instituto de Estudos da Linguagem
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)

Dono: admin
Criado: 30-08-2010 11:53
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