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Titulo Principal: Considerações sobre uma escola multisseriada a partir das percepções de professores na diáspora da formação inicial
Autor(es):

Júlia Nunes Tsuda
Palavras-chave [PT]:
Estagios , Cotidiano escolar, Prática docente
Resumo:
Resumo: Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como inspiração um estágio realizado em uma escola multisseriada de ensino primário na República Federal da Alemanha, no estado da Renânia do Norte-Westfália, nas proximidades de Siegen, concretizado quando participei de um programa de intercâmbio entre a Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas e a Universidade de Siegen durante o primeiro semestre de 2014. Após realizar visitas à Friedrich von Bodelschwingh-Grundschule e perceber que todos os outros integrantes brasileiros do programa também o fizeram, objetivei analisar o cotidiano escolar, a estrutura das aulas, do ambiente contextualizado no sistema de educação e ensino alemão, bem como no contexto do curso de Pedagogia - Inclusão e Desenvolvimento do Sujeito, na universidade estrangeira, a partir de percepções minhas e destes outros estudantes, chamados aqui de professores em formação inicial na diáspora, ressaltando características da prática docente em escolas multisseriadas e suas implicações no desenvolvimento dos educandos e no processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, este trabalho usa como referencial teórico as considerações de OSTETTO (2008) e PIMENTA (2004) sobre o estágio na formação docente.
Código: 000962694
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2015
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Rogério Adolfo de Moura
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 15-03-2016 13:38
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