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Título [PT]: Contação de histórias e processos de individuação na educação infantil
Autor(es): Fernanda da Silva Ferreira Leal
Palavras-chave [PT]:

Contar historias, Individuação , Identidade, Educação infantil, Literatura
Resumo:
Resumo: A pesquisa intitulada "Contação de histórias e processos de individuação na educação infantil" visa analisar quais são os tipos de histórias lidas na educação infantil e qual é o currículo oculto presente neste contexto. Serão analisados os enredos das histórias, além do gênero dos personagens principais e a relação estabelecida entre as crianças e o momento de contação de histórias. Através das histórias contadas discute-se os discursos (FOUCAULT, 1996) apresentado às crianças e também a maneira que esta prática pedagógica docente influencia os processos de individuação (SIMONDON, 1989) na educação infantil

Abstract: The research titled "Count of history and processes of individuation in early childhood education" aims to analyze what kinds of stories read in kindergarten and what is the hidden curriculum present in this context. The plots of the stories will be analyzed in addition to the gender of the main characters and the relationship established between children and the time for storytelling. Through stories told discusses the discourses (FOUCAULT, 1996) presented the children and also the way this pedagogical teaching practice influence the individuation process (SIMONDON, 1989) in early childhood education
Código: 000962689
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2015
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Gabriela Guarnieri de Campos Tebet
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 15-03-2016 14:15
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