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Título [PT]: Acompanhamento escolar e um território de alta vulnerabilidade social : como os familiares o significam?
Autor(es): Bianca de Oliveira Soares
Palavras-chave [PT]:

Participação da família, Vulnerabilidade social , Relação escola-família
Resumo:
Abstract Resumo: O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo refletir sobre as percepções das famílias moradoras de um bairro de alta vulnerabilidade social do município de Campinas sobre o acompanhamento da vida escolar de seus filhos. A vulnerabilidade social é um conceito que abrange todos aqueles que são expostos cotidianamente a situações de risco, exclusão social e condições precárias de moradia. São pessoas ou lugares fragilizados devido a grande taxa de desigualdade social existente no Brasil. A concepção de acompanhamento escolar utilizada neste trabalho corresponde por ser a busca das famílias por compreender as atividades realizadas na escola, se interessar pelo cotidiano escolar e incentivar o aprendizado de seus filhos. Para o desenvolvimento do presente trabalho foram utilizados dados de uma pesquisa antiga (2010) e dados de uma pesquisa até então em desenvolvimento durante o decorrer deste trabalho de conclusão de curso, pelo grupo de estudos LOED (Laboratório de Observação e Estudos Descritivos). Essas pesquisas tinham como objetivo, respectivamente, entender a relação entre desempenho escolar e entorno da escola e construir indicadores qualitativos de qualidade social. Embora os objetivos de ambas sejam diferentes do tema do presente trabalho, através do diálogo com as famílias na aplicação das metodologias houve a percepção, por meio das entrelinhas, de diferentes formas pelas quais os grupos familiares acompanhavam a vida escolar de seus filhos. Assim, após a leitura dos dados foi possível construir quatro indicadores de análise, sendo eles: as percepções das famílias sobre o cotidiano escolar, as percepções sobre o ato de participar, as preocupações com ensino e aprendizagem dos filhos e as inquietações acerca da segurança das crianças. Esses indicadores contribuíram para o entendimento de como os pais percebem e se preocupam com a educação dos filhos em uma área altamente vulnerável
Código: 000962567
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2015
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Adriana Varani
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 14-03-2016 09:55
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