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Título [PT]: As relações entre classe social e escolarização na formação inicial de professore(a)s : o caso do currículo do curso de Pedagogica da UNICAMP
Autor(es): Thais Helena Palhares
Palavras-chave [PT]:

Formação inicial do professor, Classe social , Escolarização
Resumo:
Resumo: A pergunta que rege este trabalho é: como as relações entre origem social do aluno e desempenho escolar são tratadas na formação inicial de futuros(as) professores(as) da educação infantil e ensino fundamental? Para responder a essa questão, essa pesquisa examinou o currículo do curso de Pedagogia da Unicamp em vigor no ano de 2011 a 2014. Esta pesquisa foi feita através da análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) do curso, das ementas de cada disciplina obrigatória e dos programas obtidos ao logo da pesquisa, também das disciplinas obrigatórias. A partir destas análises a pesquisa mostra que o Projeto Político Pedagógico trata as relações entre classe social e escolarização como um de seus eixos estruturantes. Na análise das ementas, percebe-se que dentre as 49 disciplinas obrigatórias, foram localizadas referências explícitas às relações entre classe social e escolarização em 16 ementas. Já a análise dos Programas localizou referências explícitas ao tratamento desta questão em 20 programas. Percebe-se também que essas ementas e programas referem-se a disciplinas oferecidas, em sua maioria, nos anos iniciais do curso, classificadas como teóricas e que abordam aspectos mais gerais do fenômeno educacional. Além disso, nota-se pouca referência às relações entre classe social e escolarização nas disciplinas que abordam conteúdos específicos da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental I
Código: 000951554
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2015
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Ana Maria Fonseca de Almeida
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 21-08-2015 10:35
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