Consultar: Faculdade de Educação - FE

Titulo Principal: A inclusão de uma aluna surda no ensino fundamental : estudo de caso
Autor(es):

Larissa Gabriela Piccolo
Palavras-chave [PT]:
Surdos - Educação, Educação , Educação inclusiva, Inclusão, Língua brasileira de sinais
Resumo:
Resumo: A inclusão de alunos especiais nas escolas regulares é um tema que vem sendo bastante discutido. Há leis que assegurem a presença desses alunos em salas de aulas, como a Constituição Federal de 1988, que afirma: "educação é um Direito de todos e dever do Estado, da família e da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, e a escola tem como obrigação atender a todos, seguindo os princípios de igualdade, acesso e permanência de aprender e ensinar" (artigos 205 e 206). Na educação de surdos, a lei nº 10.436, de 24 de Abril de 2002 Decreto nº 5.626 de 22 de Dezembro de 2005, impõem a educação bilíngue nas escolas, e o ensino de LIBRAS em algumas faculdades, principalmente a de pedagogia. Porém algumas escolas e educadores não estão preparados para ter em sala um aluno inclusivo. Este trabalho teve o intuito de entender como é a inclusão de um aluno surdo em uma escola regular, para isso foi realizada uma pesquisa de campo no terceiro ano do ensino fundamental em uma escola pública no município de Jundiaí ¿ SP, onde existe a presença de uma intérprete. O método de pesquisa foi observação em sala de aula e análise de questionário respondido pela intérprete e professoras. Conclui-se que as escolas ainda não estão preparadas para atender ao aluno surdo, uma vez que faltam profissionais, materiais especializados e uma compreensão sobre as necessidades e peculiaridades deste aluno
Código: 000951547
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2015
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Lilian Cristine Ribeiro Nascimento
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 21-08-2015 10:32
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