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Título [PT]: Ouvindo as crianças, conhecendo seus saberes : o que elas acreditam ensinar à professora no contexto educativo da sala de aula
Autor(es): Beatriz Vito Vieira
Palavras-chave [PT]:

Saberes discentes, Formação docente, Processo de ensino e aprendizagem
Resumo:
Resumo: Considerando saberes discentes como sendo o conjunto de saberes e conhecimentos cotidianos e científicos dos quais os alunos se apropriam e reelaboram num movimento intenso de significação, envolto por crenças, valores, experiências e múltiplas vozes sociais, que deram origem ao um modo singular de compreenderem, significarem, verbalizarem e se relacionarem com o mundo e com o outro, percebo que na produção dos estudantes reside uma importante dimensão formativa a potencializar o trabalho cotidiano do professor, bem como o seu processo de desenvolvimento pessoal e profissional. Com esta pesquisa, acredito na relevância de, a partir dos saberes produzidos pelos estudantes, ser possível propor um modo de ensino que seja significativo para os alunos e professores dando oportunidade para que se apropriem de conhecimento que ampliam a maneira como se relacionam e elaboram a aula. O referencial teórico utilizado baseia-se nas discussões acerca dos saberes discentes e sobre formação docente a partir da abordagem histórico-cultural. Nesta perspectiva, entendese que os alunos são sujeitos ativos no processo de ensino e de aprendizagem e têm muito a nos dizer, podendo contribuir sobremaneira com a formação de professores. A produção de dados foi realizada por meio de observação de uma sala de aula de 5º ano (em uma escola municipal no interior de São Paulo) e entrevistas áudio-gravadas realizadas com os alunos devidamente autorizado pelos pais. Os dados produzidos foram analisados com base no Paradigma Indiciário de Análise sendo destacadas as seguintes lições aprendidas com a pesquisa: é possível fazer pesquisa e se constituir como pesquisadora, as falas das crianças são potencializadoras de processos formativos e elas se reconhecem como ensinantes, sendo sensíveis ao responder questões sobre seus saberes, estabelecer vínculos afetivos que são essenciais e, por último, o fato de estarmos cotidianamente aprendendo.
Código: 000944170
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2014
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Ana Maria Falcão de Aragão
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 13-05-2015 10:04
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