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Título [PT]: A trajetória do IDESP e a responsabilização de docentes : análise do bônus por resultados
Autor(es): Suelen Batista de Souza
Palavras-chave [PT]:

Qualidade do ensino, Escolas públicas, Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo, Professores , Sistemas de bonificações , Avaliação educacional
Resumo:
Resumo: O contexto escolar brasileiro sofreu alterações para alcançar a qualidade do ensino público nas escolas. Uma das medidas implantadas foi a avaliação externa e o monitoramento das metas definidas para as escolas. Dada essa realidade, a presente pesquisa possui por objetivo analisar o histórico do IDESP e da Bonificação por Resultados aos professores da rede de ensino do Estado de São Paulo, tendo em vista o conhecimento da opinião dos professores acerca da bonificação por resultados, dos critérios utilizados para tal bonificação, e as principais dificuldades enfrentadas na escola. A opinião dos professores é dividida entre os que acreditam que apesar de serem necessárias mudanças, a avaliação externa é positiva para a educação, e os professores que acreditam que as avaliações externas são negativas ao trabalho escolar, demonstrando a complexidade do assunto. A divergência sobre o assunto advém principalmente devido à falta de conhecimento acerca dos critérios e objetivos do IDESP e da bonificação. Os professores baseiam suas crenças em poucas informações coletadas em falas dos diretores e nas experiências de colegas de profissão, falas e experiências estas que oscilam. Seria o caso de fornecer informações precisas para os professores, para que assim o imaginário formado sobre o IDESP seja mais concreta e oscile apenas conforme a realidade escolar
Código: 000943963
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2014
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Débora Cristina Jeffrey
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 13-05-2015 11:07
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