Consultar: Faculdade de Educação - FE

Titulo Principal: Que histórias nos contam os contadores de histórias e professores sobre sua formação, suas práticas, a leitura e as novas tecnologias na infância?
Autor(es):

Amanda de Paola
Palavras-chave [PT]:
Publico e privado em educação, Contadores de historias , Educação infantil, Leitura, Infância
Resumo:
Resumo: Refletindo sobre as atividades de leitura, contações de histórias e suas influências na formação de leitor, juntamente com as tecnologias, pretendeu-se, nesta pesquisa qualitativa, compreender o que os contadores de histórias e professores de educação infantil concebem nesse âmbito e de que forma relacionam essas concepções às suas práticas cotidianas. De modo mais específico, procurou-se conhecer a formação de contadores de histórias e as influências em sua formação: Quais são seus fazeres e saberes em seu meio profissional? Como eles percebem a contação de histórias e a literatura vinculada a tecnologias? A partir dessas questões, buscou-se estabelecer os recursos para a contação de histórias e relacioná-las às novas tecnologias. Através da análise de respostas obtidas por questionários, os dados foram distribuídos em quatro núcleos temáticos (VIANNA, 2009), sendo eles: a) contação de histórias e recursos, b) memórias da infância e afetividade, c) tecnologias nas leituras e contações de histórias, d) práticas pedagógicas e formação de leitores. Este estudo apoia-se em referenciais teóricos na perspectiva histórico-cultural
Código: 000922412
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2013
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Heloisa Andreia de Matos Lins
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: admin
Criado: 15-05-2014 12:58
Visitas: 398
Downloads: 1081

ArquivoFormatoTamanhoTempo estimado para download
Paola_Amandade_TCC.pdfDocumento PDF646 Kb(661897 bytes)1 minuto(s) (Velocidade de conexão de 56 kb/s)Visualizar/Download