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Título [Principal]: A trajetória da educação de jovens e adutos na Rede Municipal de Ensino de Campinas/SP : o caso do projeto EJA Profissões
Título [Outro Idioma]: The path of the education of young and adults in the Campinas's SP educational network : the case of EJA professions project
Autor(es): Cristiane Teresa Dombosco
E-mail(s): crisbosco arroba uol.com.br
Palavras-chave [PT]:

Educação de jovens e adultos , Qualificação profissional , Educação profissional , Educação permanente , Análise de política
Palavras-chave [EN]:
Education for young people and adults , Professional qualification , Professional education , Lifelong education , Policy analysis ,
Área de concentração: Políticas, Administração e Sistemas Educacionais
Titulação: Mestra em Educação
Banca:
Débora Cristina Jeffrey [Orientador]
Maria Margarida Machado
Luis Enrique Aguilar
Resumo:
Resumo: A pesquisa tem como objetivo geral fazer a análise da política pública de qualificação profissional de educandos da Educação de Jovens e Adultos - EJA, por meio do projeto EJA Profissões, nos cursos do segundo segmento dessa modalidade no âmbito da Secretaria Municipal de Educação no município de Campinas/SP. O referencial teórico-metodológico fundamenta-se na abordagem do ciclo de políticas, formulada por Stephen Ball, uma vez que essa abordagem compreende a análise da trajetória de políticas públicas educacionais, da sua formulação à implementação, por meio do estudo dos contextos de influência, contexto do texto e contexto da prática. A pesquisa é qualitativa e se baseou em um estudo de caso, realizado em duas das três escolas indicadas pela Secretaria Municipal de Educação de Campinas como unidades piloto para a implementação dessa política pública. Pretende-se dar maior visibilidade ao processo de implementação dessa política e, com isso, conhecer as questões que a levaram a fazer parte da agenda política, seus formuladores, seus implementadores e, por fim, as possíveis relações entre os objetivos da medida e sua efetiva implementação.

Abstract: The research aims to make the analysis of public policy on students' professional qualifications of Youth People and Adults - EJA, through the project "EJA Profissões", in the second segment courses of this modality of education, within the scope of the City Department of Education in Campinas/SP. The theoretical and methodological approach is based on the Stephen Ball's 'policy cycle'. This approach includes the analysis of the trajectory of educational public policies, from their formulation to their implementation, through the study of the influence contexts, the text context and the practice context. The research is qualitative and it is based on a case study conducted in two of the three schools listed by the City Department of Education of Campinas as pilot units for the implementation of this public policy. The expectation of the research is to give a broader visibility to the process of implementation of this public policy. From there, understand the issues that led it to the political agenda, its formulators and implementers, and also the possible relationships between the objectives of this process and its effective implementation.
Data de Defesa: 04-04-2013
Código: 000909032
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2013
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Débora Cristina Jeffrey
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Dissertação (mestrado)
UNICAMP: Programa de Pós-Graduação em Educação

Dono: fe_ve
Criado: 23-09-2013 22:37
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