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Consultar: Faculdade de Educação - FE

Título [PT]: Por que não Freinet na escola pública?
Autor(es): Marina Seneda
Palavras-chave [PT]:

Freinet, Método de educação , Educação alternativa , Gestão democrática
Resumo:
Resumo: Esta pesquisa é uma tentativa de encontrar o espaço de atuação da Pedagogia Freinet na Escola Pública. Remontando primeiramente o que interessava a Célestin Freinet, é feita uma análise acerca das fontes teóricas que inspiraram o pedagogo. Então, partindo para a origem e a descrição das técnicas de Freinet, diferencia-se técnica de método, a fim de problematizar o que, afinal, é usado da colaboração de Freinet atualmente. Então é feito um estudo de caso em Educação Infantil, na EMEI Agostinho Pattaro, no município de Campinas, procurando compreender como é desenvolvida a pedagogia Freinet nessa instituição. Entrevistando-se duas "professoras Freinet", são trazidas à discussão as técnicas, os métodos, os limites e as possibilidades; e também a relação de trabalho que se dá entre elas, entre as demais professoras e para com a direção e coordenação da EMEI. Indo além, a pesquisa busca saber o que dizem "os de cima" a respeito da Pedagogia Freinet na Escola Pública, partindo do Planejamento Político Pedagógico para discussões acerca de unidade, neutralidade e controle. Por fim, é trazida a problemática da Pedagogia Freinet enquanto um movimento de escola democrática. E, como conclusão, interpreta-se o que o estudo de caso traz como resposta a como é desenvolvida a Pedagogia Freinet: se parcialmente ou plenamente, se tecnicamente ou metodologicamente
Código: 000897785
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2012
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Maria Teresa Eglér Mantoan
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 02-04-2013 16:10
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