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Título [PT]: Os usos do brincar pela professora auxiliar com uma turma de um primeiro ano do ensino fundamental
Autor(es): Daniela Gaspar Pedrazzoli
Palavras-chave [PT]:

Brincar , Ensino fundamental , Professores - Formação
Resumo:
Resumo: Rodari (1982) destaca a importância do brincar como uma das linguagens fundamentais da criança. O autor descreve inúmeras situações de brincadeira, tendo em vista a interação do professor com crianças pequenas, mostrando como elas se expressam e significam o mundo em que vivem. Tendo em vista a contribuição trazida pelo autor e também os estudos de Vygotsky (200?), pretendo problematizar algumas situações que vivi como professora junto às crianças. Como professora-auxiliar de um primeiro ano da rede de Campinas, constatei que os espaçosimomentos de brincadeira permitidos às crianças da turma em que trabalhava eram escassos. Além disso, a classe desenvolvia um díficil relacionamento comigo. Eram rebeldes e não prestavam atenção naquilo que eu lhes falava. Nesse contexto, em que se fazia necessário cumprir meu papel de professora-auxiliar, relacionar-me com as crianças e, ao mesmo tempo, seguir as minhas crenças quanto a função da escola, criei táticas, assumindo a perspectiva de Certeau (1985), para alcançar aquilo que queria. Foi através do brincar que encontrei o caminho para me relacionar com os alunos. Notei que o brincar passou a ter um papel importante em minha prática de professora, auxiliando-me a compreende-los melhor, assim como a conseguir estabelecer com eles um relacionamento de cumplicidade
Código: 000467128
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2009
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Ana Lucia Guedes-Pinto
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 10-09-2011 11:43
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