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Título [PT]: Portfolios reflexivos na formação do professor de matematica dos anos iniciais do ensino fundamental
Autor(es): Fabiana Hisao Gutierre
Palavras-chave [PT]:

Portfolios - Processamento de dados, Formação de professores , Matemática - Estudo e ensino, Ensino fundamental
Resumo:
Resumo: A presente pesquisa buscou analisar as possibilidades formativas que os portfólios reflexivos proporcionam aos professores de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental, elaborados num curso de formação de professores em Campinas, no Estado de São Paulo. Nos portfólios, os alunos destacam suas percepções sobre as aulas da disciplina, refletem sobre a sua trajetória escolar, sobre suas aprendizagens e a influência das discussões da disciplina na evolução de suas concepções e práticas em relação aos processos de ensino e aprendizagem da matemática na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.Da análise dos portfólios reflexivos foi possível caracteriza-los como espaço de formação na medida em que possibilitou às alunas: o rememorar sua formação matemática escolar; o discutir e refletir sobre a formação na disciplina nos aspectos de ressignificação de conceitos, de mudanças na relação com a matemática; propor e realizar mudanças em suas práticas com seus alunos; propor mudanças à disciplina.
Código: 000410357
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2007
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Anna Regina Lanner de Moura
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: TCC
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 28-07-2011 16:52
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