Consultar: Faculdade de Educação - FE

Titulo Principal: Formação de professores e um novo olhar sobre a progressão continuada e a avaliação
Autor(es):

Laila Raizer
Palavras-chave [PT]:
Formação de conceitos , Avaliação , Progressão continuada , Representação social
Resumo:
Resumo: O presente trabalho visou investigar as representações sociais de professores a respeito da progressão continuada e da avaliação, a partir das respostas dadas por candidatos a um ourso de Pedagogia para professores em exercício, de uma universidade pública do interior de São Paulo. Foi realizada analise de conteúdo nas respostas. Essas representações trazem indícios de como ocorre a progressão continuada dentro das escolas públicas e como e realizada a avaliação na sala de aula. A pesquisa aponta também que as professoras gostariam de modificar o metodo com que avaliam, da prova tradicional, que é a maneira mais comum existente para aferir a aprendizagem os alunos, para uma avaliação constante, que observe nas crianças o desenvolvimento e aprendizagem ocorridos no decorrer de todas as aulas e não somente na prova marcada para uma determinada data.
Código: 000348013
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2004
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Angela Fatima Soligo
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: TCC
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 06-09-2011 12:18
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