Consultar: Faculdade de Educação - FE

Titulo Principal: Representações de professores sobre a relação afeto - aprendizagem
Autor(es):

Maria Fernanda de Assis Borges
Palavras-chave [PT]:
Professores - Formação, Representação social , Afeto (Psicologia) , Aprendizagem
Resumo:
Resumo: Atualmente, novos desafios para uma política de formação de qualidade estão colocadas para a escola e consequentemente para os profissionais que nela atuam. Em razão dos crescentes problemas educacionais, a questão da formação de professores tem sido foco de atenção política e também de pesquisas na área de Educação. Com base nisto, o presente trabalho estudou a questão da formação de professores, apontando coerências e incoerências em sua trajetória profissional., uma vez que a pratica do professor relaciona-se as concepções que adota sobre os elementos da realidade escolar. Desta maneira, este trabalho e uma pesquisa documental que analisou respostas dadas por professoras em um processo seletivo para formação em pedagogia, especificamente a uma questão referente à relação afeto-aprendizagem. A partir deste objetivo, o trabalho buscou refletir sobre a formação de professores, levando em consideração a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), a importância da psicologia na educação e Formação destes profissionais, um pouco da historia da educação no Brasil e a afetividade como contribuição da Psicologia para a formação de professores. Em síntese, a autonomia intelectual do professor se faz necessária acontecer para o redimensionamento de sua prática, para luta e resistência em defesa da qualidade e de respeite a seu exercício profissional.
Código: 000329421
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2004
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Angela Fatima Soligo
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: TCC
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 10-10-2011 09:15
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