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Título [PT]: Inserção e inclusão : a historia de Matheus - estudo de caso realizado em um Cemei de Campinas
Autor(es): Patricia Freitas Pereira
Palavras-chave [PT]:

Educação infantil , Creches , Criança pequena , Inclusão , Inserção
Resumo:
Resumo: Este trabalho e o resultado de um estudo de caso realizado em um Cemei enfocando o processo de inserção e inclusão de Matheus. Esta criança chegou ao Cemei em 2002 com tres anos, por não conseguir sustentar o corpo foi colocado no berçario, junto as crianças de quatro meses a um ano e meio. No inicio do ano de 2003 ele foi transferido para o maternal ll passando a conviver com crianças da mesma idade. Durante este ano observei a sua inserção e a inclusão no maternal analisando a relaçao dele com as outras crianças e com a professora. A analise também e feita na relação entre a mãe e a professora. A inserção é um processo pelo qual todas as crianças passam quando entram na creche, ou seja quando ampliam o seu convívio para além da esfera familiar, ou mesmo quando ja esta na creche mas passa pelo processo de mudança de turma. A creche e a professora devem estar preparadas para receber a criança que chega. Trata-se de um processo porque não dura apenas a primeira semana chamada, muitas vezes, de período de adaptação. A inserção so estará de fato consolidada quando os três atores: criança - professora - família estiverem interagindo de forma integrada. A inclusão tambem e um processo cuja relação entre criança com deficiencia - professora - família precisa estar consolidada. Não e a criança com deficiência que deve ser preparada para o convívio na creche, mas a sociedade e a instituições e que devem estar oada vez mais aptas a recebe-las. Matheus no final do ano de 2003 através da convivência com crianças da mesma idade passou a sustentar o corpo e a andar com algum apoio adquirindo mais rapidez e maior autonomia. A instituição educativa, no nosso caso, a creche, so estará de fato comprometida em oferecer uma educação de qualidade, quando for capaz de educar todas as crianças, sem discriminação, respeitando suas diferenças, dando conta da diversidade, oferecendo respostas adequadas as características e necessidades de cada criança.
Código: 000310665
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2004
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Ana Lucia Goulart de Faria
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: TCC
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 06-09-2011 12:29
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