Consultar: Faculdade de Educação - FE

Título [PT]: A parceria entre escola publica e curso de pedagogia : as concepções de professores e alunos envolvidos no processo
Autor(es): Fernando Drezza
Palavras-chave [PT]:

Educadores - Formação, Educação , Estagios supervisionados , Prática de ensino, Relação teoria-pratica
Resumo:
Resumo: A questão da relação teoria-prática na formação do educador, tema deste trabalho de pesquisa, tem sido abordada por diferentes teorieos da edueação. Muitas das reflexões produzidas tem earminhado no sentido de contribuir, para a superação da dicotomia entre a teoria e a prátiea, ou seja, terminar eom a separação entre os dois polos da práxis na formação do educador. O Trabalho de Freitas (1996) busca contribuir no sentido da ampliação dos conhecimentos referentes ao assunto; a autora analisa o trabalho das suas alunas do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Unicamp, nas disciplinas de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado na Habilitação Magistério, no ano de 1992. Essa publicação aponta para a necessidade de que o proprio trabalho pedagógico seja o eixo articulador entre a teoria e a prática, e de que o contato do aluno com a prática esteja presente desde o início do Curso de Pedagogia. Corn isso se visa caminhar no sentido de superar a cisão entre teoria e prática, observada em muitos cursos, nos quais a teoria e vista primeiro, e o contato com a prática é deixado para o final do curso. A concepção de relaçao teoria-prática presente em Freitas se materializou na estrutura curricular do Curse de Pedagogia da FE - Faculdade de Educação – da Unicamp, a partir de 1993, com a Reformulação desse Curso ocorrida no ano anterior. Assim, passou a existir, desde o primeiro semestre de curso as disciplinas chamadas “práticas", cuja função principal era de permitir o contato dos alunos com a escola desde o início de sua forrnação, visando com isso superar a dicotomia teoria prática. O trabalho pedagógico vivido no interior dessas disciplinas deveria constituir-se no eixo articulador da formação dos futuros pedagogos. A estrutura do núcleo comum do curso de Pedagogia, em que o eixo prático e evidenciado, e apresentada a seguir.
Código: 000296271
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 1998
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Mariley Simões Floria Gouveia
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: TCC
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 06-12-2011 15:16
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