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Consultar: Faculdade de Educação - FE

Titulo Principal: A linguagem entre o professor ouvinte e o aluno surdo
Autor(es):

Rosana Cheffer

Linguagem , Educação especial , Surdez

Resumo: Partindo do pressuposto de que, na formação de professores, não ha informação específica sobre a surdez , este trabalho teve como objetivo analisar a linguagem que o professor que ouve utiliza com o aluno surdo , e a sua implicação no processo de ensino - aprendizagem. Para analisar a interação professor ouvinte e aluno surdo procedeu-se a observações de uma aluna surda, inserida numa escola regular, na interação com diferentes professores ouvintes, em situações variadas.As observações evidenciaram posturas diferentes das professoras na interação com a aluna surda. Enquanto as professoras de areas específicas educação física, artística e relígião, falavam com a aluna surda, muitas vezes rapidamente e de costas, a professora polívalente se fazia entender, falando de frente para a aluna, utilisando gestos o alguns sinais quo aprendeu com a aluna. Essas diferenças deixaram claro que, embora nenhuma das professoras tenha formação específica para trabalhar com alunos surdos a polivalente demonstrou sensibilidade e disponibilidade em relação às necessidades e possibilidades da aluna surda, o que possibilitou avanço no processo ensino-aprendizagem.

Idioma: Português Data de Publicação: 2003 Local de Publicação: Campinas, SP Orientador: Maria Cristina da Cunha Pereira Yoshioka Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Nível: TCC UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 01-12-2011 13:00
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