Consultar: Faculdade de Educação - FE

Título [PT]: Curso de Pedagogia da UNICAMP : processo de reformulação curricular
Autor(es): Luciana Cristina Salvatti Coutinho
Palavras-chave [PT]:

Universidades e faculdades - Curriculos, Currículos , Educação , Política e educação , Pedagogia
Resumo:
Resumo: Dois motivos básicos me fizeram optar pela Educação como área de atuação profissional: as dúvidas e insatisfação acerca da organização escolar das escolas (públicas) que freqüentei e o “gosto” constante e crescente em conhecer. Este último direoionou minha escolha pela Unicamp, por se tratar de uma instituição que, tradicionalmente, valoriza e incentiva a pesquisa e a produção do conhecimento.Ao ter contato com autores como Comte, Weber, Durkheim e Mam, em Sociologia Geral, no curso de pedagogia, e as diferentes formas de conceber as relações sociais, as funçoes sociais, a organização da sociedade e relacionar esses conhecimentos com a disciplina de Historia da Educação que aborda como os fenômenos educacionais foram sendo construídos historicamente, comecei a compreender que a organização da educação era determinada em função dos condicionantes sociais, políticos e econômicos construídos historicamente.Posteriormente, estudei em Sociologia da Educaçao a construção de um campo do conhecimento tendo como objeto de estudo o curriculo, através de autores como Michael Young, Michael Apple e Henry Giroux. Esses sociólogos opunham-se as teorias tradicional e liberal nas quais a Sociología da Educação se baseava para estudar a educação escolar, sendo que a escola era vista como um ambiente neutro, desconectado da sociedade mais ampla e das desiguaidades sociais e econômicas, visando única e exclusivamente a integração social e o consenso. Esses estudos, a partir da Nova Sociologia da Educaçäo, tendo como maior representante Young, ao analisar criticamente essas tendências teóricas, suas limitações e deficiências para explicar a função social da escola e compreender as relaçoes entre ideologia, conhecimento e poder, passaram a questionar o proprio conhecimento escolar, sua institucionalização, a constituição dos currículos formal e oculto, a relaçäo da escola com a sociedade mais ampla, etc.
Código: 000295287
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2002
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Vicente Rodriguez e Dermeval Saviani
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: TCC
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 10-10-2011 06:51
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