Consultar: Faculdade de Educação - FE

Titulo Principal: Buscando compreender as relações entre emoção e imaginação numa pratica de leitura
Autor(es):

Cintia Estela P. Montanheiro
Palavras-chave [PT]:
Imaginação , Emoções , Leitura
Resumo:
Resumo: As relações existentes entre emoção e imaginação configuram um problema, que ainda e pouco estudado no ambito educacional. Isso devido ao fato da importância exagerada que se dá aos aspectos cognitivos, ênfase essa que näo é dada apenas no âmbito escolar, mas também na sociedade como um todo, relegando, assim, as relações existentes entre os aspectos afetivos, motor, social e cognitivo, a segundo plano. Faz-se necessário olhar a sala de aula, ou melhor a escola e a Educação, de uma maneira diferenciada, ou seja, não apenas privilegiando o cognitivo, como se esse fosse o fator decisivo na conquista do conhecimento. É indiscutível que a instituição escolar tem um papel muito importante na formação do individuo, as experiências, os conhecimentos e tudo que e vivenciado dentro da escola, e por meio da escola, possuem um grande significado para o desenvolvimento social e afetivo da criançaSendo assim, a escola, e todos os sujeitos envolvidos nela, assumem um papel relevante no desenvolvimento infantil. A ausencia de uma educação que não reconheça a importância da emoção na sala de aula, segundo Almeida (1999), traz prejuízos para a ação pedagogica, pois suas conseqüências atingem não somente o professor, mas também, e principalmente, o aluno. Tornando-se assim necessário que nos cursos de formação de professores haja uma maior preocupação com o estudo das emoções e também da imaginação, assim como hã uma preocupação constante com a cognição, com a aquisição do conhecimento, para que nos, futuros pedagogos, sejamos capazes de saber enfrentar as diversas situações, que envolvem o aspecto emocional, que ocorrem na sala de aula. A partir de uma experiência vivenciada por sujeitos envolvidos em um projeto de incentivo a leitura foi possível vivenciar e perceber a importãncia da imaginação, e da emoção e a sua relação com o conhecimento no contexto escolar. Situações que serão aqui narradas, discutidas e analisadas a luz da perspectiva Historico Social, de Wallon e Vvgostsky pretendem trazer a tona a importância da emoção e da imaginação no desenvolvimento da criança
Código: 000293970
Informações adicionais:
Idioma: Português
Data de Publicação: 2002
Local de Publicação: Campinas, SP
Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka
Instituição: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Nível: TCC
UNICAMP:

Dono: fe_rp
Criado: 29-09-2011 10:31
Visitas: 730
Downloads: 495

ArquivoFormatoTamanhoTempo estimado para download
Montanheiro_CintiaEstelaPinto_TCC.pdfDocumento PDF1019 Kb(1043695 bytes)1 minuto(s) (Velocidade de conexão de 56 kb/s)Visualizar/Download